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Seal of the Senate of the State of Texas Bienvenidos a la página oficial del Senado de Texas
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Noticias del Senado de Texas
 
Abril 7, 2015
(512) 463-0300
Senado aprueba cambios al entrenamiento y evaluación de maestros

(AUSTIN) — Los futuros maestros tendrían un proceso más riguroso para llegar a las aulas y una mejor educación continua bajo un par de propuestas aprobadas el martes en el Senado. El cuarenta por ciento de los maestros de escuela pública en Texas está certificado por el programa de certificación alternativa, donde personas con título universitario que no han estudiado Educación pueden convertirse en maestros. Bajo la ley actual, el candidato a una certificación alternativa solo necesita un promedio de 2.5 y 15 horas de entrenamiento en las aulas para entrar a un programa preparatorio de maestros. El Senador Kel Seliger de Amarillo cree que esos requisitos son insuficientes. “Necesitamos maestros más motivados que nunca”, dijo.

Su primer propuesta, la SB 892, aumentaría los requisitos para futuros maestros que toman la certificación alternativa. Aunque los candidatos seguirían necesitando individualmente un promedio de 2.5 puntos, la clase entrante deberá tener un promedio general de 3.0. Los requisitos de entrenamiento en aulas se duplicarían a 30 horas y todas ellas deberán ser dentro del aula. La medida también pondría límite a cuántas veces un graduado del programa podría tomar el examen de certificación. Hoy, el candidato puede tomar el examen cuantas veces quiera, pero la medida de Seliger pondría un límite de cinco intentos. Finalmente, la medida requeriría que los programas de certificación de maestros informen cuántos candidatos aprueban el programa y su rendimiento en las aulas, para permitir que el estado determine la calidad relativa de los programas de certificación.

La segunda medida del Senador Seliger, SB 893, intenta mantener estándares y desarrollo de la enseñanza durante toda la carrera del maestro. Seliger no cree que el actual sistema es de continuidad y asistencia suficiente para los maestros. “La ley actual requiere que los maestros sean evaluados tan infrecuentemente como una vez cada cinco años, y después de la evaluación los maestros suelen recibir muy poca crítica constructiva”, dijo el senador. “El desarrollo profesional suele impartirse en materias generales y con una única opción, y la escala de salarios ordenada por ley es raramente usada y es anticuada”.

Su medida requeriría una evaluación anual de los maestros de escuela, y evaluaría a los maestros por el nivel de disciplina, éxito estudiantil y esfuerzo personal por mejorar profesionalmente. La educación continua estaría enfocada en necesidades específicas determinadas por el proceso de evaluación, y se ofrecería en una variedad de formatos. Daría a los maestros más flexibilidad para elegir su programa preferido de desarrollo profesional. También eliminaría la actual escala salarial pero mantendría los requisitos de salario mínimo para maestros. “Esta medida da tanto valor a los maestros, que conecta la evaluación y las medidas de remedio para que cada maestro pueda ser el mejor maestro que tenga posibilidad de ser”, dijo Seliger.

También el martes, el Senado aprobó una medida que intenta que los médicos educados en facultades médicas del estado se queden a practicar en Texas. La SB 18 de la Senadora Jane Nelson de Flower Mound lograría esto al crear un marco de subsidios para nuevos programas de residencia. Nelson, presidenta del Comité Senatorial de Finanzas, dijo que la versión del presupuesto estatal en el Senado ya destina $60 millones para mejorar el sistema de residencias en Texas, y la SB 18 fijaría los lineamientos y parámetros bajo los cuales se asignarían estos fondos. Nelson dijo también que el programa daría prioridad a residencias en áreas geográficas insuficientemente servidas y especialidades con bajo personal. “Los pacientes no tienen acceso a la atención médica que necesitan si no hay un sector laboral médico sólido”, agregó.

El Senado vuelve a reunirse el miércoles 8 de abril a las 10:00 am.

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