Página inicial de la Senadora Florence Shapiro

COMUNICADO DE PRENSA
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Mayo 31, 2009

Reformas de responsabilidad académica en escuelas van a consideración del gobernador

AUSTIN, Texas – La Senadora Florence Shapiro (R- Distrito 8), logró aprobar hoy el informe del comité conferencia para la medida HB 3, que reformará el sistema de responsabilidad académica en escuelas públicas del estado. La medida va ahora al gobernador para su firma.

Por primera vez, el sistema de responsabilidad académica tendrá la preparación universitaria como meta. Al requerir a distritos escolares y escuelas que aumenten el número de estudiantes que rinden a nivel de preparación universitaria, Texas será el primer estado en la nación en utilizar este estándar como ley.

“Medir la preparación de nuestros estudiantes para el éxito post-secundario es el fundamento de esta legislación”, dijo la Senadora Shapiro. “Ya no será suficiente para nuestras escuelas que los estudiantes rindan simplemente en un examen, sin ninguna meta final”.

La medida también hace énfasis en el rigor e importancia de los requisitos de graduación recomendada para estudiantes. Los estudiantes deberán pasar cuatro créditos en cada una de estas materias: inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales; dos créditos en el mismo idioma extranjero; un crédito en educación física; uno en artes y seis materias elegidas por el estudiante y sus padres.

Además de las electivas, la medida aumenta las opciones de estudio del estudiante, autorizando cursos en matemáticas y ciencias aplicadas, y cursos de educación técnica y tecnológica desarrollados con asociados en la educación superior.

“Las ofertas de cursos en esta medida darán a estudiantes la oportunidad de elegir las clases adecuadas a sus talentos”, dijo la Senadora Shapiro. “Un estudiante entusiasmado tiene más posibilidad de graduarse preparado para el éxito, sea en el sector laboral o en la educación superior. Estoy contenta que el informe del comité conferencia retiene la flexibilidad en los requisitos de graduación, incluyendo a la vez el arte y la educación física. Con el impacto económico y beneficios académicos de las artes, sin mencionar la asombrosa información sobre la obesidad infantil en Texas, esos cursos requeridos eran esenciales”.

Las reformas en la HB 3 se hicieron sobre la base de legislación del 2006 y 2007 y pondrían a Texas entre los líderes nacionales en crear un modelo para ayudar a los estudiantes a obtener una preparación post-secundaria.

“Esta legislación, en conjunción con medidas aprobadas en 2006 y 2007, significarán que Texas se ubica delante de todo otro estado en crear políticas a nivel estatal que traten de manera efectiva todas las acciones necesarias para hacer la preparación para la educación universitaria una alta prioridad en escuelas secundarias”, dijo Dave Spence, presidente de la Junta Regional Sureña de Educación. “Ningún otro estado ha desarrollado una política tan integral y enfocada, que señala todas las acciones requeridas en áreas de estándares, cambios en programas de estudio, exámenes y responsabilidad académica”.

“Una de las preocupaciones más frecuentes del actual sistema es que nuestras escuelas están demasiado enfocadas en el examen TAKS”, dijo la Senadora Shapiro. “Aunque esta medida no elimina los exámenes, aporta un mejor balance al poner presión en el sistema en vez de simplemente en los estudiantes”.

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