Página inicial de la Senadora Florence Shapiro

COMUNICADO DE PRENSA
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Marzo 5, 2009

Shapiro y Eissler introducen medidas de responsabilidad académica

AUSTIN, TX – La Senadora Estatal Florence Shapiro y el Diputado Rob Eissler (R-The Woodlands) presentaron hoy las medidas SB 3 y HB 3 respectivamente, conteniendo el trabajo que han hecho como presidentes del Comité Selecto de Responsabilidad en Escuelas Públicas en el pasado período interino. Las medidas disponen nuevas metas y objetivos, y reforman el actual sistema de responsabilidad académica en escuelas públicas.

Texas ha sido históricamente un líder en la evaluación de escuelas, pero proyecciones actuales indican que Texas tendrá un menor nivel de rendimiento educativo en el 2040 que en la actualidad. El sistema actual ha creado una “ilusión de progreso” con sus estándares en exámenes pero sin enlace a la preparación post secundaria, sea para la universidad o el sector laboral.

“Después de viajar por el estado y escuchar las inquietudes sobre nuestro sistema actual, reconocimos que debe haber un cambio”, dijo Shapiro.

Las SB3/HB3 cambiarían el enfoque, pasando de el enfoque en un examen a una preparación post secundaria general. El actual sistema se concentra en el rendimiento en un examen de capacidades mínimas, ignorando el progreso en el rendimiento escolar y resultando en un estrecho programa de estudios y llevando a que las escuelas ignoren materias de enriquecimiento.

“No estamos hoy aquí para menospreciar a nuestras escuelas, nuestros estudiantes o nuestras agencias”, dijo Eissler. “Ellos han cumplido con estándares impuestos; sin embargo, fijamos un nivel muy bajo. Si a nuestras escuelas les está yendo bien o mal bajo el actual sistema suele tener poco que ver con la calidad de la educación que están recibiendo los estudiantes”.

La medida Shapiro-Eissler daría crédito a las escuelas por ayudar a sus estudiantes a demostrar progreso en su rendimiento; y utilitizaría un promedio de tres años contiguos. La medida también permitiría a escuelas obtener distinción por excelencia en una variedad de áreas, usando indicadores múltiples de rendimiento.

“Este sistema de dos niveles tendría un nivel de acreditación basado en la preparación post secundaria, y un nivel de distinción basado en otros indicadores”, dijo Eissler. “Aunque creemos que la fuerte base académica del 4x4 que aprobamos en la pasada sesión legislativa es crítica para todos los estudiantes de Texas, reconocemos la necesidad de mayor flexibilidad para que los estudiantes persigan un camino académico que les permita reforzar sus intereses y talentos individuales”.

El Plan de Diploma de Texas requiere cuatro años de Inglés, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales, junto a dos créditos de segundo idioma, más ocho créditos electivos a opción del estudiante. El Plan de Diploma Estándar reemplazaría el actual plan mínimo con los siguientes créditos: cuatro Inglés, tres Matemáticas, 2 Ciencias y 3 Estudios Sociales. Los estudiantes bajo este plan también tendrían que cumplir un crédito adicional sea en Ciencias o Estudios Sociales, y tendrían la opción de nueve materias electivas. Además, se permitiría una mayor selección de cursos de educación laboral y técnica (CTE) para cubrir parte de los créditos de Matemáticas y Ciencias.

“Este nuevo plan es la culminación de muchos meses de trabajo, considerando la opinión de mucha gente, incluyendo nuestro comité selecto y otros varios grupos interesados”, dijo Eissler. “Pero también no es más que un punto de partida. Estamos entusiasmados por las oportunidades que contiene esta medida y esperamos un diálogo continuo con estos grupos para hacer las medidas aún mejores”.

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