Senadora Florence Shapiro

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22 de enero de 2002

Del TAAS al TAKS: Grupo identifica deficiencias en nuevas evaluaciones educativas

La Agencia de Educación de Texas (TEA) está concluyendo un trabajo de tres años para rediseñar la evaluación estatal de escuelas públicas de Texas. Los nuevos exámenes, llamados Evaluación del Conocimiento y Habilidades en Texas (TAKS), reemplazan a la Evaluación de Habilidades Académicas de Texas (TAAS), y fueron ordenados legislativamente en 1999 como parte de un esfuerzo a nivel estatal para terminar con la llamada promoción social. La ley requiere a TEA expandir las áreas de varios exámenes en escuelas intermedias, agregar exámenes en el noveno grado, cambiar el examen de graduación de escuelas secundarias en el onceavo grado, y agregar nuevos temas en el examen de graduación.

En un análisis de la Fundación de Políticas Públicas de Texas (TPPF), se reveló que los nuevos exámenes retienen muchos de los problemas del TAAS y no cumplirían medidas estatales de rendimiento escolar establecidas por el Legislatura y la Junta Estatal de Educación. Si no se logra medir altos niveles de rendimiento, la TPPF arguye que los escolares de Texas no podrán rendir a niveles comparables a estándares nacionales e internacionales, como lo requiere la ley.

El informe halla que los exámenes TAKS sólo medirán lo que los educadores creen se imparte actualmente en las aulas, en vez de estándares de programas de estudio establecidos por la Junta Estatal de Educación. Aún más, el informe añade que los exámenes para grados específicos contienen demasiadas preguntas sobre temas por debajo del grado que es examinado. Por ejemplo, un examen para estudiantes de quinto grado incluirá varias preguntas de nivel de tercer grado.

Entre las soluciones propuestas a esta situación, TPPF pide a TEA que comisione una auditoría experta e independiente para asegurar que los TAKS cumplirían requisitos estatales y expectativas del público. TEA no ha tomado acción en respuesta a las recomendaciones de TPPF.

Como muchos tejanos, pienso que es esencial asegurar que los nuevos exámenes evalúen el espectro total de los estándares de programas de estudio de nuestro estado. Por esta razón, me he unido a TPPF para pedir al Gobernador Perry requerir que la TEA conduzca la auditoría para asegurar que los estudiantes reciban la totalidad de conocimientos establecidos por ley como requisitos mínimos.

Estoy comprometida profundamente con la educación de nuestra juventud y apoyo firmemente el hacer al sistema de educación de Texas responsable. Las evaluaciones estatales son críticas para mejorar el rendimiento educativo y hacer responsable a las escuelas por sus resultados.

Puede ver el informe completo de TPPF y sus hallazgos en http://www.tppf.org/

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