COMUNICADO DE PRENSA
de la oficina de Jeff Wentworth
Senador Estatal, Distrito 25

De difusión inmediata
30 de marzo de 2001
Contacto: Margaret Rambie
(210) 826-7800

Proyecto de ley de educación moral haría de la responsabilidad la cuarta "R" del aprendizaje

La mayoría de los padres son honestos, trabajadores miembros de la sociedad que hacen todo esfuerzo por enseñar a sus hijos a ser buenos ciudadanos, y la mayoría triunfa de forma admirable. Algunos niños, empero, se niegan a seguir los pasos ajustados a la ley de sus padres.

Otros niños encuentran sus modelos a seguir en la calle o entre las pandillas del barrio. Padres, educadores, legisladores y otros tejanos están profundamente preocupados sobre los jóvenes con trastornos que expresan su desilusión por medio de la violencia. En respuesta a incidentes de violencia escolar y para ayudar a la juventud a lidiar con una sociedad compleja, las escuelas públicas en la nación están implementando programas de educación de valores morales, con la esperanza de promover principios de tipo moral y responsabilidad cívica. Los programas de valores morales están diseñados para ayudar a la juventud a desarrollar los principios necesarios para convertirse en ciudadanos firmes, competentes, amables y responsables.

Cinco legisladores de Texas han introducido proyectos de ley relativos a la educación moral en las escuelas públicas. Las medidas comparten algunas provisiones como el desarrollo de elementos positivos de la persona, incluyendo el respeto, honestidad, integridad, responsabilidad, paciencia, compasión, coraje, civilidad, patriotismo, voluntarismo, lealtad y caridad. Los varios proyectos de ley, empero, son diferentes en lo que respecta a el programa de estudio requerido y su implementación.

El Proyecto de Ley Senatorial (SB) 130 del Senador David Cain (D-Dallas) requeriría que la Junta de Educación Estatal prescribiera un programa de educación de valores morales para escuelas primarias y secundarias. Además de enseñar elementos positivos de la persona, SB 130 requeriría instrucción en valores cívicos como libertad, igualdad, democracia y justicia, y el estudio de temas de derechos humanos, incluyendo la inhumanidad del genocidio y la esclavitud.

Los diputados Phil King (R-Weatherford) y Sid Miller (R-Stephenville) introdujeron los Proyectos de Ley de la Cámara de Representantes (HB) 86 y 1668 respectivamente. Sus proyectos de ley utilizarían estrategias de enseñanza integrales para desarrollar elementos positivos de la persona. Un comité de padres, educadores, organizaciones de negocios, organizaciones religiosas y otros líderes de la comunidad diseñarían el programa.

HB 911 de la Diputada Dianne Delisi (R-Temple) proveería una hora a la semana de instrucción sobre valores morales, durante todo el año escolar. El programa debe ser laico.

El Diputado Barry Telford (D-DeKalb) introdujo HB 946, un proyecto de ley integral que requeriría a distritos implementar programas de educación moral no sectaria. Los padres estarían involucrados en la selección de programas de educación moral, que incluirían una hora de instrucción por semana.

Los educadores, padres y legisladores coinciden en que algo debe hacerse con respecto a los jóvenes problemáticos, pero no todos coinciden en el contenido y metodología de los programas. ¿Debería la educación moral ser enseñada en una clase separada o integrada en el actual programa de estudio? Los maestros de escuelas públicas cubren actualmente una tremenda cantidad de material académico. ¿Será una mayor instrucción demasiado?

Examinaré cada proyecto de ley cuidadosamente para asegurar que los estándares académicos no serán comprometidos y que las provisiones del proyecto de ley no entran en conflicto con los valores personales y religiosos de los padres. Los padres, educadores y legisladores deben trabajar juntos para ayudar a la juventud en problemas y parar la violencia en nuestras escuelas, incluyendo incidentes como las amenazas de bombas que se han dado en varias escuelas públicas del Distrito Senatorial 25.

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