del despacho de la Senadora Estatal Judith Zaffirini

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6 de septiembre, 2005

La Senadora Zaffirini promueve medida contra el hostigamiento escolar

AUSTIN – Según la Asociación Nacional de Sicólogos Escolares, más de 160,000 de los 53,800,000 estudiantes de jardín de infantes al 12º grado en la nación faltan a clase diariamente por temor al hostigamiento de compañeros. Un estudio del Centro Nacional de Evaluación de Riesgos en el Servicio Secreto de EE.UU. halló que en más de dos tercios de los 37 tiroteos sucedidos en escuelas, los atacantes se sintieron “perseguidos, intimidados, amenazados, atacados o heridos”.

En otras palabras, las víctimas se convirtieron en victimarios cuando los hostigados pasaron a ser hostigadores. Como promotora de la nueva ley estatal contra la intimidación u hostigamiento, la Senadora Judith Zaffirini (D-Laredo) urge a padres y maestros participar de modo significativo en la Semana Nacional Contra el Hostigamiento, del 12 al 16 de septiembre, y después.

“El hostigamiento es un problema creciente en nuestras escuelas”, dijo la Senadora Zaffirini, una ex educadora con 13 años de experiencia en la enseñanza y miembro del Comité Senatorial de Educación. “Muchos estudiantes dicen sufrir el hostigamiento de otros estudiantes, lo que puede ser un freno a su éxito escolar”.

Para ayudar a las escuelas a combatir y prevenir esta intimidación, el Diputado Ruben Hope (R-Conroe) y la Senadora Zaffirini lograron la aprobación de la medida HB 283 --el Acta de Prevención del Hostigamiento de Texas (TBPA). En vigor a partir del 1º de septiembre, TBPA dispone que los distritos escolares revisen sus programas de control disciplinario para incluir elementos de prevención del hostigamiento, intimidación y abuso en las escuelas, eventos escolares y vehículos escolares.

“La investigación indica que los niños que sufren intimidación tienen más posibilidad de sufrir de depresión y baja autoestima, y los niños hostigadores podrían ser futuros criminales”, dijo la Senadora Zaffirini. “Esta nueva ley creará un ambiente de aprendizaje más seguro para los estudiantes, y preservará el control local al dar a distritos escolares discreción y flexibilidad para cumplir con sus requisitos”.

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